如果郭台銘出生在敘利亞的話

今天的課一整天下來(共四堂課)，都讓我很有感。

例如讓某班玩鑽石競標，全班超嗨的。有錢人小組玩到最後，忽然驚覺他們的鑽石要被公投均分給大家時，整組臉都快綠了。好好笑，好投入角色。

(後來和琇芬檢討自己今天這堂課，我還可以如何調整？發現一個新的玩法，有機會再和大家分享，是公民課的核心概念之一，認識權力的層次與運作。)

甚至贏家主動和別組談判，只要你們別投票，下課就請你們去福利社。

真的好妙。

回到課程(第三冊第四課)，我和學生開始討論到這個問題(學思達公民共備工作坊雲林場，夥伴共同發想的問題)：如果郭台銘出生在敘利亞的話，是否還能擁有今日的成就？可以，理由？不可以，理由？

這個問題果然有打中學生。學生展開思索與討論，一路到下課鐘響，都還有學生舉手想發表想法，我只好延後下課時間。

這樣一堂又一堂的公民課，以及上完課後和琇芬的對話與檢討，讓我好有收穫。實在太幸福了。也希望這樣的公民課，學生也有類似的感受。